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Solar lança projeto para aproximar meninas da ciência, da universidade e do próprio território

Mais do que ensinar conteúdos das Ciências da Natureza, o Elas fazem Ciência no PPG nasce com o propósito de aproximar alunas do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio das práticas científicas, criando experiências de investigação, experimentação e análise a partir da realidade das comunidades do Pavão, Pavãozinho e Cantagalo.

A iniciativa busca construir um espaço de pertencimento. Um lugar onde meninas possam se reconhecer como capazes de formular perguntas, testar hipóteses, analisar dados, ocupar laboratórios, circular por universidades e imaginar novos futuros possíveis.

O projeto parte de uma questão urgente: o acesso à ciência ainda não acontece de forma igualitária. Mesmo com avanços importantes na educação, meninas (especialmente meninas negras e periféricas) seguem sub-representadas nas áreas científicas e tecnológicas. Essa ausência não é apenas estatística. Ela impacta autoestima, expectativas, referências e projetos de vida.

Ciência que nasce do território

O projeto será desenvolvido em ciclos temáticos, ao longo do ano, com encontros semanais, práticas de laboratório, saídas de campo e visitas a espaços científicos.

No ciclo Ciência na Água, as alunas investigam a relação entre território e oceano, analisando a qualidade da água em diferentes pontos, como escola, comunidade e praia. A partir dos dados coletados, também poderão pensar soluções concretas, como barreiras de filtragem para bueiros e canaletas.

Em Ciência na Laje, o olhar se volta para o clima, o calor urbano e a qualidade de vida, conectando as experiências vividas no território às discussões sobre ambiente, cidade e sustentabilidade.

Já em Ciência no Consumo, as estudantes irão refletir sobre resíduos, reaproveitamento de materiais, descarte de óleo e consumo consciente.

Cada ciclo é pensado para que as meninas participem ativamente de todas as etapas: levantar perguntas, planejar procedimentos, experimentar, analisar dados, discutir resultados e apresentar descobertas.

Representatividade, pertencimento e futuro

Outro ponto fundamental do projeto é o contato das estudantes com mulheres que fazem ciência, especialmente mulheres negras atuantes na universidade.

Essa presença importa. Porque uma menina precisa poder se imaginar nesse lugar.

Quando nossas alunas encontram mulheres que pesquisam, ensinam, ocupam laboratórios e produzem conhecimento, algo se desloca. A ciência deixa de ser uma imagem distante e passa a ganhar rostos mais próximos, histórias mais possíveis e caminhos mais concretos.

O projeto também prevê a participação das estudantes em registros acadêmicos, relatos de experiência e eventos científicos, podendo atuar como apresentadoras e coautoras. Esse é um passo muito importante: reconhecer essas meninas não apenas como beneficiárias de uma ação, mas como sujeitos ativos na construção do conhecimento.

Para o Solar Meninos de Luz, educar não é apenas cumprir currículo. É ampliar repertórios, criar oportunidades, fortalecer autoestima, desenvolver autonomia intelectual e oferecer experiências que ajudem cada aluno a construir um projeto de vida com mais liberdade.

Uma educação que reconhece desigualdades, mas não se conforma com elas. Uma educação que entende que meninas do Pavão-Pavãozinho e Cantagalo também podem pesquisar, criar, liderar, transformar e ocupar espaços historicamente negados.

A culminância do projeto acontecerá no Circuito Educacional Solar, quando as estudantes apresentarão os processos investigativos, dados coletados e soluções desenvolvidas ao longo do percurso.

Será o momento de mostrar, para toda a comunidade escolar, que quando uma menina faz ciência, ela não está apenas aprendendo fórmulas, nomes ou procedimentos, ela está descobrindo que o futuro também pode ser escrito por ela.